Actualités

p. 06  Django 1.8 : Encore et toujours des poneys et de la magie

Humeur

p. 16  Le (trop) discret plan pour le numérique à l’école

Repères

p. 22  Aux origines de notre monde
p. 28  Les secrets des algorithmes à haute fréquence en Java (et autre)

Les « how-to » du sysadmin

p. 40  Configurer la réplication d'un serveur PostgreSQL

Sysadmin

p. 44  Implémentation d'IPv6

Les « how-to » du développeur

p. 58  Dessiner des repères cartésiens avec LaTeX

Développement

p. 64  Utiliser Pelican comme moteur de blog

Développement web & mobile

p. 72  Android : Reverse Engineering

Dans une société de plus en plus « numérisée », les politiques proposent un apprentissage de l’informatique de plus en plus précoce. Aujourd’hui, c’est le plan numérique pour l’école qui est soutenu par le Gouvernement à  la rentrée 2016, « tous les enfants seront éveillés au codage » et l’apprentissage du code commencera au CE1. On parle aussi d’une initiation à l’algorithmique.

On ne peut douter que les intentions soient bonnes au départ car, en effet, il est important pour chacun de comprendre les éléments qui font notre environnement. C’est la base de la pensée scientifique qui permet de combattre l’obscurantisme qui est malheureusement de plus en plus présent dans notre monde. Comprendre qu’il n’y a rien de magique à recevoir et envoyer des mails à notre époque, c’est comme expliquer que la Terre n’est pas au centre de l’Univers ou la théorie de l’évolution en d’autres temps. On démystifie le monde et cela ne peut qu’être positif. Aller encore plus loin, en apprenant la programmation aussi... mais avec quels moyens ?

Les enseignants n’ont pas tous les connaissances informatiques ni le recul nécessaire pour pouvoir dispenser de tels apprentissages et il faudra donc les former. Pour la partie « algorithmique » cela ne devrait pas poser beaucoup de problèmes dans la mesure où dans un simple calcul on doit déjà mettre en œuvre un algorithme : 3 x 5 = 5 + 5 + 5... Oh, quelle découverte ! Mais ces algorithmes vont être écrit en utilisant quel langage ? En Visual Basic ? Avec Scratch ? Ou avec un vrai langage de programmation ?

Les écoles ont peu de moyens : le parc informatique est généralement ancien, peu ou pas entretenu et le personnel de maintenance n’est pas suffisant. Quel système d’exploitation sera proposé ? Il ne serait pas étonnant que ce soit Windows, en tant que système « universel », ce qui permettrait de formater dès le plus jeune âge les enfants et qu’ils ne pensent plus que par ce prisme. Si le budget permettant de mettre en place cet enseignement est trouvé, j’ose seulement espérer qu’il n’y aura pas un lobby quelconque qui parviendra à imposer l’utilisation de ce système ou pourquoi pas l’achat de Mac puisqu’on y est ? La seule solution qui semblerait envisageable serait un GNU/Linux, mais ce n’est sans doute pas assez cher pour paraître crédible... 

Le changement entraîne toujours des craintes à tort ou raison. Cette réforme ne semble pas assez claire pour ne pas soulever d’angoisses. Par contre, les modifications que nous avons opéré sur votre magazine ont été longuement réfléchies et ne doivent pas vous stresser ! Vous tenez en effet dans les mains une nouvelle formule de GNU/Linux Magazine. Le remaniement porte sur les rubriques et la façon de présenter les informations afin de nous adapter au mieux à vos demandes et besoins. Les rubriques 

« Actualités » et « Humeur » restent inchangées alors que « Repères » contiendra maintenant des rappels sur des notions de base de développement ou des notions d’algorithmique. Suivrons ensuite « Les how-to du sysadmin », « Sysadmin », « Les how-to du développeur » et « Dev » pour le code. La nouveauté se situe dans les how-to qui présenteront sous la forme de tutoriels comment résoudre un problème précis. Enfin, la rubrique « Dev Web et Mobile » proposera des articles portant sur le développement Web ou sur les plateformes mobiles. Au fil du temps les articles vont se raccourcir (mais pas trop non plus) de manière à vous proposer plus de technologies différentes au sein d’un même numéro. Nous espérons que vous aimerez cette nouvelle formule et n’hésitez pas à nous faire savoir ce que vous en pensez !

Tristan Colombo